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中国校外教育·基教(中旬)2013年第9期  文章正文

苏北农村幼儿园互动式区域游戏环境的研究

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  幼儿园以游戏为基本特征的区域游戏具有“游戏性、教育性、主体性、灵活性、整合性、开放性”等本质特征,越来越受到广大幼教工作者的重视。但是,在苏北赣榆县的许多农村幼儿园内设置的游戏区,呈现出“孩子没有时间玩,没有机会玩,不会玩,不愿玩”的现象,幼儿园的区域游戏变成了一种摆设。如何在苏北赣榆县的幼儿园里,实现幼儿与区域游戏环境的有效互动是当前急需解决的一个课题。区域游戏区域游戏环境互动一、课题研究的背景

  1.基于区域游戏在幼儿园的重要地位

  20世纪80年代中后期,“区域游戏”有别于传统的直接教学、分科教学模式的幼儿教育新思想、新方法开始在我国幼教界广泛 ……阅读全文

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