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中国校外教育(中旬)2017年第11期  文章正文

基于积极心理学理念下的小学音乐课堂教学研究

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  【摘要】伴随教学改革的不断深化,对小学音乐教学提出更高的要求。然而,从当前小学音乐课堂教学现状看,取得的成效并不理想,如学生审美能力、创造能力以及社会交往能力并未得到真正的培养,这就要求行之有效的教学策略。对积极心理学内涵、小学音乐课堂教学现状以及积极心理学视角下小学音乐课堂教学的相关策略进行探析。

  【关键词】积极心理学小学音乐课堂建议音乐学科作为培养学生审美能力的艺术学科之一,其融入较多生动有趣且带有一定时代感、民族性特点的学习内容,强调发展学生创造性思维,且形成良好人文素养。值得注意的是,尽管当前小学音乐课堂教学质量被高度重视,但如何解决教学中面临的学生创造性 ……阅读全文

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