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中国校外教育(中旬)2017年第11期  文章正文

浅议基于理想课堂理念下的主体参与式课堂教学实施策略

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  【摘要】课堂是教育教学的主阵地,吸纳发达地区“理想课堂”实验成果,聚焦课堂,研究主体参与式课堂的导学案设计,探索主体参与式教学的新理论、新模型、新评价、新策略,形成了先学后导、分层递进、交流提升的三大模式特点和导学为前奏、展示为阵地、测评为回归的三大课型模块和“预习前测、明确目标、分组合作、交流展示、达标测评”的课堂教学五环节,从而建构主体参与式课堂教学模式,推动教师专业发展,促进学校办学品质提升。

  【关键词】理想课堂主体参与式课堂教学在主体参与式课堂教学建构的过程中,我们确立了从课堂突围的工作思路,把课堂的话语权还给学生,每班6~7人组成一个学习小组,形成了强有 ……阅读全文

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