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中国校外教育(中旬)2017年第11期  文章正文

薄弱班级班主任工作初探

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  【摘要】要想让薄弱班级的学生在求知路上潜能得到激发,心灵得到震撼,情感得到共鸣,精神得到唤醒,班主任必须在工作中“因生制宜”;以饱满的热情去激发学生的积极性,用积极的行动来指引学生的行为。

  【关键词】薄弱班级班主任工作良师益友学习习惯原苏联著名教育家马卡连柯说过:“没有爱便没有教育”。冰心老师也说过:“有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机”。班主任是班级工作的组织者、管理者,是学生人生道路的引路人,是学生灵魂的塑造者,对学生走向社会产生重要的影响。我校薄弱班级的学生,中考成绩刚刚上线,文化基础相对薄弱、没有养成学习习惯,抗挫折能力相对弱。要想让这些学生在求知 ……阅读全文

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