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中国校外教育(中旬)2017年第11期  文章正文

思维导图:引领三年级学生习作入门

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  【摘要】三年级的学生刚刚接触到习作,面临着习作兴趣足,却不能把自己的想法转化成书面语言、无法表达自己情感的尴尬。思维导图在习作课堂上的运用能够激发学生的写作兴趣,调动已有的生活经验,很好地增强成功体验,帮助学生理清写作思路,撞击发散性思维,最终达到顺利进入习作天地的目的。

  【关键词】思维导图习作入门生活经验发散性思维成功体验《语文课程标准》对三年级学生的习作要求是能写下自己的见闻、感受和想象。但三年级的学生刚刚接触到习作,不知道怎样去表达,面对习作,他们存在着抵触的心理。大多数学生习作存在着主题不明确、条理不清晰、语句不通顺、重点不突出的问题。面对三年级的学生刚刚 ……阅读全文

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