中国校外教育·优等生网站:http://xwjy.qikan.com

中国校外教育(中旬)2018年第3期  文章正文

浅谈语文教学中落实学生主体地位的几点做法

字体:


  【关键词】语文教学 现状 学生主体
一、口动

  口动即大声读,或上课时积极发言,敢于讲出自己对某问题的独特见解。早上读书时学生不会大声朗读,仅限于用眼去看,导致没多久便进入了梦乡。清人曾国藩谈到自己的诵读体会时说:“非高声朗读则不能展其雄伟之概,非密咏恬吟则不能探其深远之韵。”可见,朗读时要声音洪亮,还要眼到、口到、耳到、心到。全身心地投入,方能从中体会节奏感,品味作品的情趣和神韵。

  教师可开展“中华经典诗文的诵读”活动,有助于发展学生的语言及提高学生的写作能力。叶老说,“多读作品,多训练语感,必将能驾驭文字”,在语文课堂 ……阅读全文

主办: 中国校外教育(中旬)杂志社 Copyright◎1997-2018
技术支持,电子版全球营销龙源
互联网出版许可证:新出网证(京)字066号
京公海网安备110108001919
电信与信息服务业务经营许可证: 京ICP证060024