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中国校外教育(中旬)2018年第5期  文章正文

初中数学学困生转化之建议

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  【摘要】在受义务教育的过程中,不可避免地会出现接受程度不一致的状况,特别是对于数学的学科教育,学生自身的学科接受程度就显示出了很大的差异,这种状况,导致了一批数学学困生的产生。针对初中数学教学中学困生转化问题,提出一些教学建议。

  【關键词】初中数学教学学困生转化建议在基础教育中,数学的学科教育和其他的学科教育并不一致,其学科自身的特点和内涵决定了其需要较强的逻辑思维能力,以及学习兴趣作为引导,所以在教育的过程中,稍微的松懈就可能导致学生的学习跟不上,进而打击学生的学习积极性,也就很容易让其失去学习的兴趣,所以在数学的教学实践中,所面对的学困生是最多的,也是最难让其 ……阅读全文

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