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中国校外教育(中旬)2018年第5期  文章正文

小学班主任创造性思维的运用初探

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  【摘要】班级管理工作是一门科学,也是一门艺术,班主任是班级管理最直接的实施者,是一个班集体的灵魂,班主任工作的成败将影响到班级工作的开展。班主任要学会运用创造性思维,如直觉、灵感、启发等非理性的形式。作为班主任,要在实践中去探索行之有效的方法,班级管理工作就能更上新台阶。

  【关键词】班主任创造性思维直觉灵感联想一、运用直觉

  直觉是一种凭借敏锐的感知能力形成的透彻的理解力,这种理解力是创造性思维的表现形式。直觉是以敏锐的感知能力为基础的,而敏锐的感知能力的形成是日积月累的实践、思考、体验为条件的。班主任面对几十个个性鲜明、情趣不同、活泼天真的小学生 ……阅读全文

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